对华附东莞学校不了解，可能是挂名的私立学校吧？
如果是这类挂名学校，方便招生而已，东莞还有：北京师范大学东莞市翰林实验学校、北京师范大学东莞石竹附属学校、东莞市南开实验学校、东莞市光正实验学校（原名：华南师大东莞嘉玛学校）。
东莞的五大名校是公立中学，如果你的分数能上，还是尽量上五大公立中学吧，毕竟大学升学率有保障。东莞私立中学里也有名校——东莞市东华高级中学，这所中学每年约有十多二十名清华、北大学生，升学率也不错。
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学习莞家2019-07-05订阅
可加小编咨询（来源：南方+、教育莞家）6月24日，2019年广东高考成绩放榜。从高分段位的学生分布来看，东莞今年高考成绩单在全省非常亮眼。全省文理前20名，东莞有6名考生入围；今年文理科前50名，东莞有16名考生入围，数量位居全省第二。
东莞今年高考报考人数共有35313人，比上一年增加2129人，人数再创新高。高分考生固然是衡量高考的重要维度，更多家长关心的是东莞成绩如何，呈现怎样的特点，背后折射出怎样积极的信号？优投率各校均衡度高从尖子生这个角度看，东莞的表现今年继续保持优秀。2019年广东高考屏蔽文理科前50名考生的成绩，东莞有16名考生被屏蔽，其中文科10人、理科6人，数量位居全省第二，仅次于广州。考生学校的分布，2名来自东莞中学，1名来自东莞中学松山湖学校，13名来自东华高级中学。按学校排名，东华高级中学被屏蔽成绩学生的人数位居全省各中学首位。从高分优先投档线上线率（下称“优投率”）来看，东莞各学校之间的均衡度较高，东莞中学和东莞中学松山湖学校今年继续保持高位增长。东莞中学今年参加考试的应届毕业生838人，优投率86.1%，比去年增加1个百分点，继续保持高位增长，东莞中学两名成绩被屏蔽考生双双进入全省文科前20名。东莞中学松山湖学校优投率首次超过80%，创历史新高，比去年增加4个百分点。这两所学校在全省尖子生中也有不俗表现，东莞中学松山湖学校也在分数屏蔽的考生中抢得一席。东莞市第一中学应届毕业生935人，优投率为61%虎门外语学校优投率63.34%东华高级中学约有3300名毕业生，优投率约为53%南开实验学校优投率为51.9%东莞外国语学校优投率为47.53%，东莞高级中学优投率为45.1%，东莞翰林实验学校优投率为44.77%。单从优投率数据看，各校之间虽然体现一定的梯度，但拉开的差距不大，从另外一个侧面体现东莞校际之间的均衡度较高。从整体升学率看，各校之间的均衡更加明显。目前从记者掌握的数据看，东莞公办学校中的五大校、东莞外国语学校、东莞市第六高级中学以及东华、翰林、虎外、南开等知名民办学校，本科上线率均达九成以上，部分学校创历史新高，东莞外国语学校本科上线率达99.65%，东莞市第六高级中学本科上线率达94.1％。学校培育能力不断提升一名东莞教育人士告诉记者，今年东莞高考每所学校各有各的亮点，各有各的突破，尤其是跟自己相比突破程度很大。当前，高考改革更加强调培养多元化人才，家长不再简单盯住学校的优投率或升学率，开始注重过程管理和学校的加工能力。判断学校的教学质量，“低进高出、高进优出、优进优出”是高中培养的优质体现。以东莞外国语学校为例，中考时只有1名学生是全市3000名以内，经过3年的教育培育，今年文科最高位列全省500多名。学校优投率比去年同比增加8—9个百分点。又如东莞市第二高级中学，入校生源全市中考6000名以前为71人，高考优先投档线上线率为100%。该校优先投档高分上线总人数为118人，超预定目标50人，其中随迁子女班优先投档高分率达66.29%，本科上线率100%。又如东莞市第五高级中学，入校生源成绩为2016年中考平均分水平，今年学校本科上线率达55%，同比增加10个百分点。学校作为艺术特色学校，今年艺术生本科上线率达90%，数据均创历史新高。入校生源成绩低于2016年中考平均分水平，虎门中学今年高考本科上线率达43.99%，较2018年提高12.77%。超过高分优先投档线的考生84人，高分上线人数较2018年翻番。业内人士表示，东莞今年高考成绩出彩与高中学校注重科学备考有很大关系，教育教学工作均围绕备考规律和教育规律进行。学校在学生个性化辅导和关注上花了很大功夫，让中等生有提升，让尖子生能够充分发挥。这种优质均衡度是东莞教育界非常期待看到的健康生态。更重要的是，经过多年发展，东莞高中教育已经形成有序竞争的良好发展态势。公办学校除了传统优质学校继续发挥骨干引领作用之外，面上中学不断发力、持续提升。民办学校凭借自身机制灵活、管理精细的优势，始终保持强劲发展动力。同时，公办、民办学校两大阵营齐头并进、你追我赶，成为东莞教育持续提升的重要动力。记者从东莞市教育局了解到，东莞正在教育优质和均衡中深入探索，积极参与全省优化基础教育资源均衡配置试点改革，推动培育品牌学校、推进集团化办学以及打造未来学校等改革，这些已经成为东莞教育提质工程的重要抓手。以集团化办学托举新建和薄弱学校两极，以品牌学校启发和帮助一批学校增强内驱力，并且以未来学校的创新理念和实践为牵引，带动更多的学校突破发展瓶颈。从而达到扩充优质教育资源、形成教育优质发展的闭环的目标，让更多孩子在东莞“读好书”。来源：南方+（文/王慧 图/孙俊杰）、教育莞家。
