我是本科-硕士-博士一直读教育学，同专业的同学都纷纷工作了，我依旧还没读完，对这个学科有很多感触。每个人眼中有不同的教育学，主要取决于你是什么样的人。
首先，如果你喜欢和孩子打交道，想要做教师，教育学专业可做为一个选择。
教育学专业很重要的微观部分就是研究怎么做课堂教学，教学的技术和艺术，尤其是如何结合儿童（或成人）的心理发展特点来传递教学内容等等。优秀的教师永远是稀缺资源，而你如果想成为其中一员，可以从教育学着手。但不是去做一个教育学的“好学生”，而是去用一个预备教师的方式培养自己。
如何把自己培养成为优秀的教师呢？读教育学的时候要利用好大学的资源。教育学专业的好处是建立了一个学术共同体，和同学师长可以一起讨论。如果在北师大这种学风很好的学校，确实能在讨论中学到很多。所以建议在学到最基本的知识技能的同时，一定努力提高自己的思维质量和思考能力，多思考多领悟多讨论。
另外，如果想通过教育学成为优秀教师，一定要同时学习一个学科（比如数学）。根据自己的喜好和特长，利用大学资源选修双学位或者辅修。教育学被人诟病的重要一点就是没有一个学科的依托，但是这点完全可以自己弥补起来。我的本科同学很多现在都是成长迅速的新教师，都是因为他们当年修了中文，化学，英语等双学位。这样的人才既有学科背景，又有对教育的深刻理解，找工作很有竞争力。加强版是本科读一个学科（比如数学），硕士再读教育学。我的一个高中同学读的是物理本科＋教育硕士，还没毕业就在北京的一个很好的中学找到了工作。
最重要的是，如果选择走这条路，一定要多多实践。可以从家教入手，也可以做教师志愿者，或者一些培训机构兼职，这样有足够的与学生互动的经验，更能理解自己所学的内容，结合理论与实践，往往是成长最快的。
缺点是，这种方法会比较累，两个学位甚至有兼职工作，需要很好的时间管理和自我规划。但是这不正是自我教育的一个过程吗？
其次，如果你喜欢思考问题，对抽象的逻辑、数据不抵触甚至热爱，教育学是你大展身手的好地方。
尤其是当你对人文社科从心里喜爱，甚至对教育事业有一点点使命感，来吧，教育学研究欢迎你！这时候教育学专业对你来说更像是一个问题领域，你需要的培养的不仅是对知识框架的整体把握，最重要的是对问题的敏感度。比如国家出台了新的教育政策，你需要想想，为什么会有这样的政策？是在平衡哪些利益？从理论上看有没有硬伤？从国际角度看有没有值得借鉴的案例？从中国特殊国情来看能不能行得通？这些思考角度都应该第一时间出现在脑海中的。有了这样的敏感度，才能更切中要害的看问题。
这需要培养自己的人文素养，不仅是经典的书要看，也要对自己进行通识教育，了解时事政治和国内外热点问题，尤其还要有研究方法的严格训练。有了这些，你对教育的现象和问题的看法就是从一个专业研究者的角度，而不是火车上随便一个可以聊教育的大爷的角度，以及新闻报道的描述或泄怨的角度。这方面做得好的学者和专家有一些，但是不太多，如果能够在理论与实践中灵活切换融合的好的，很有潜力成为大家。
至于就业前景，我其实还是很乐观。走到这个阶段就是有很强的专业性，属于专业性人才，无论是入仕经商都会是很好的起点。我自己选择的是这条路，做的非常不够，但是在艰难的努力。教育学专业虽然冷门，但是很重要，优秀的人才永远缺乏。
补充一点，即使选了研究这一条路，一定的实践积累也是必要的。没有接触学生、接触课堂、接触社会，所有的理论都是空谈，所有的研究问题都是伪问题。
总结起来，你需要通识教育，以及良好的人文素养和人文关怀，以及提出问题解决问题批判思考的能力，更需要有过硬的研究手段。这些都逐渐准备好，教育学专业会提供很好的平台。
如果你已经是领域内专业学者，请默默的忽略我，关掉这个网页。
我最想说的：很多选择教育学专业的人，最初都是抱着对教育的热情和理想，其实这正是这个领域最珍视的部分。我当时选择教育学也是抱着“改变中国教育现状”的“幼稚的”想法，。如今我虽知道自己当时幼稚，但还是会鼓励有同样幼稚想法的学弟学妹大胆的去尝试。尽管这个领域看起来冷门也没什么直接的好出路，但有很大的空间去作为。中国教育有很多需要改变，需要很多人一起努力，如果想要加入，我们来握握手。
2018年4月14日更新：
整理了一下提问中常出现的问题，集中回答一下：
1 关于跨专业考研问题：教育学是一门强调“通识”多于“精深”的学科。尤其是在本科阶段。所以非教育专业考研在理论上并不会太难。主要是建立学科视角，多阅读一些相关的理论书籍，了解教育领域内的实际问题，会对学习有所帮助。
2 关于书籍推荐：我之前在豆瓣上列出了两个书单，可以作为参考：
人人可以懂的教育学
教育学专业必读
