怎样激发孩子的阅读兴趣？除了买书，买书，父母还能做什么？
关于幼儿阅读启蒙的问题，我们在之前的文章中也探讨过。道理很简单，实践起来却并非一帆风顺。在后台，依然有很多爸爸妈妈们向Chevady反馈了在日常育儿过程中遇到的种种问题。
今天，Chevady想和堡爸堡妈们分享一个普通妈妈在教育孩子开展阅读时的亲身感受，一起来看看吧！
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关于如何激发幼儿阅读兴趣，我认为可以从以下三个方面着手：买书、陪读、迁移内容。
我家女儿珊珊五岁半了，现在她是个非常喜欢读书的孩子。喜欢到什么程度呢？
珊珊每天早晨醒来，一定会第一时间拿起身边的书，而为什么早晨醒来手边有绘本，那是因为头一天晚上孩子睡觉时一定要求我或她爸爸给她讲故事。
而每次听绘本，珊珊都一定会聚精会神一小时起步，大部分会因为我和孩子爸爸讲得实在口干舌燥而无奈中止，很少因为珊珊不想听而结束。当实在抓不到人讲书的时候，珊珊就静静的把绘本翻一遍又一遍，嘴里还要喃喃自语，是的，不仅只是中文绘本，还包括一些双语分级读物。
为什么珊珊对绘本对阅读这么感兴趣呢？下面和大家分享下我和孩子爸爸的一点心得感受吧！
一、阅读前，如何买书？
1、观察孩子的兴趣点，多购入孩子感兴趣的书籍
随着孩子的逐渐长大，他们的兴趣也会逐渐显现出来，作为家长，要尊重，更需要加以利用。我们家珊珊看书，最感兴趣的是有小宝宝、小动物的内容，往往看到这些内容就会非常专注，反复要求我们重复阅读。
但她对于昆虫、机械、建筑、交通这类的书籍，拿到手里就是直接扔掉。我和孩子爸爸也尊重孩子的兴趣，珊珊要求反复阅读的，读多少遍我们俩都咬牙奉陪；对于她不喜欢的，我们也不会强迫，毕竟没有谁会对所有事物都感兴趣的。
2：孩子的兴趣也是可以影响、引导和培养的。
在双语启蒙方面，以前，珊珊对经常读的有一本《When I was a baby》，这本书的每一页都是一个宝宝成长的展示，这是珊珊最感兴趣的内容。自从发现了这本书，珊珊让我们读了不下百遍，有时还会一边听一边笑，现在的她已经可以自己抱着这本书，复述出每一页的关键句了。
这本书读的时间长了之后，珊珊对形状厚度类似的书本，都变得特别感兴趣。刚开始是特定的一本，然后扩展到几本。现在的珊珊已经可以阅读更为复杂的绘本和书籍了。
3：不同的认知阶段对书籍的理解程度不同，兴趣也会发生变化。
从珊珊出生开始，家里就有一本《请不要生气》，这是一本发生在一位想做好事情却总是办错事的小男孩的故事。这本书文字较多、画面比较简单，一直是属于珊珊「见到就扔」的系列。但是在珊珊的理解能力有了明显的提高之后，她自己主动翻出了这本书要求我读一读，并且明显听到了心里，还会指着书告诉我：哥哥哭了。
现在这本书已经进入了「爸爸妈妈读得太多已经会背」系列。
4：购书技巧：不要一次性大量买。
“太容易得到的东西，容易不珍惜。”这句话不仅适合谈恋爱，也适合给孩子买书。我小时候一套积木玩了几年，越玩越好玩，越玩越有兴趣，到现在都很清晰的记得那套积木多有意思。孩子买绘本也是同理，太多的书是会让孩子很兴奋，但也容易让孩子在眼花缭乱的新鲜感中失去钻研的乐趣。
我和孩子爸爸现在是这么操作的：买好一批（毕竟买的多折扣大），隔段时间拿出来一本，和珊珊共同仔细研读。
二、阅读时，要亲子共读
1：激发孩子阅读兴趣，重点在陪读不在买书
我和孩子爸爸都不太赞成在培养孩子阅读兴趣时，疯狂买书，似乎把书买回来就任务完成，孩子对阅读有没有兴趣全看孩子自己的，这样大概率孩子不会对阅读有什么浓厚的兴趣。
为了引导孩子的兴趣，必然要用孩子感兴趣的方法。在讲绘本时，爸爸妈妈们不妨学做个戏精，毕竟语调夸张、表情夸张、动作夸张更能吸引孩子的注意，帮助孩子保持专注。在和孩子的交流中，语调不是最重要的，最重要的是情绪。这里的情绪，不是大喊大叫，而是一定要把绘本中要表达的情绪展现出来。
比如“I am sad.”就把音调放低、语速放慢，要有悲伤的感觉在里面；比如“I am happy.”声音就轻快一些，想象自己是只愉快的小鸟；比如“I am tired.”声音要轻、要飘，就好像自己是一个上有老下有小的中年人。这样的话，孩子可以听懂语言中的情绪，也会被情绪感染，孩子会听得认真、听得开心、听得投入，效果自然就棒棒的。
我和孩子爸爸就是按这个方式陪珊珊讲了几个月，珊珊对绘本的热爱自没的说，唯一的“副作用”可能就是她也成了个“小戏精”，经常吃饭吃到一半东倒西歪、长吁短叹：“累啊！”
2：顺应孩子要求
刚开始给珊珊讲书的时候我们也遭受过不少挫折，比如听上两句她就扭脸去玩别的了、或者啪啪啪的打书，给我们全神贯注的戏精表演重重一击。对此我和孩子爸爸的态度是：看孩子状态。这会儿不想听，就不听呗。玩儿去吧。等会儿心情转变了我们继续讲。
慢慢的，珊珊似乎也发现了书籍里的乐趣，明白了书籍里有大千世界。从最开始听爸爸妈妈阅读坚持不到一分钟，慢慢变成了五分钟、十分钟、半小时……这个过程说起来快，但每一次孩子对书本丧失兴趣时，真的挺让人挫败的，但还好，我们坚持下来了。
三、阅读后，要迁移内容
爸爸妈妈需要帮助孩子将书本上内容迁移到生活中，也能够激发孩子的阅读兴趣。书上见到过的物品，可以和孩子一起在生活中找一找；生活中出现过的物品，也可以在书中找找。对孩子来说，不仅是认知训练，也是一个充满乐趣的亲子游戏。
在珊珊还分不太清楚颜色的阶段，她有一本关于颜色的绘本，我们经常鼓励珊珊在绘本上认了颜色之后对应到生活场景中不同的颜色上。我印象最深的一次是带她饭前洗手时，随口问她香皂是什么颜色的？珊珊想了想答到：绿色，青蛙。她那本颜色书中绿色对应的就是青蛙。
在绘本中可以找到生活中的场景，让珊珊也对阅读充满了兴趣，她对小狗狗的喜爱十分澎湃，经常在绘本中找到小狗狗就是一阵激动：找到小狗狗了！书中形象的情节和真实生活也可以帮助孩子更好的理解和互相印证抽象概念。
看完上面这位妈妈的分享，我们的堡爸堡妈们有没Get到小方法呢。
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好啦，Chevady今天的分享就到这里啦，我们下期再见哦~
