杭州医学院自从专升本之后，学校上层方面对学生要求就严格了许多，学风顺便上了一个档次。教务处监督请的是浙大的大佬，专业课除了原来的一些老师，还有附属医院省人医和省立同德的大佬。这里评价一下各科老师：
解剖学，那个鬓白、高瘦帅、解剖时手有些抖的老师讲的特好，名字忘了，不过特征挺明显的。另外可以看看中国医科大学霍琨老师的解剖课，画的超帅！经评论区提示，给朱祖明老师一个姓名，说的就是朱祖明老师～
生理，强推肖池老师，人美，讲课好，亲切，讲起来有条理，有耐心，知识点清楚，会称同学为“小朋友”，会授之以渔不直接授之以鱼（即会教导学习的方法而不直接发题库），会引导同学思考，会给合适、准确的思考题。另外还很欢迎同学们问问题，正常时间段会及时、耐心、详细地解答，即使是非生理的知识点。如果不是肖老师教，强烈建议去蹭课！
生化和分生，杜蓬老师，讲课有趣，有耐心。王黎芳老师，科研处主任，生化超级大佬，对学生要求严格。刘小香老师，有点照本宣科，会直接发题库一摸一样的考，不过分生这门课确实很难上得很有意思，医学生也确实只需掌握题库上的知识就够了。
换个行单独给避个雷，陈文虎老师，基本不怎么上理论课，实验课上课不负责任，经常上课上着上着，同学一上手实践，他人就不见了。实验都草率了事，实验报告交了不批，最后一次提交才开始一次性批改，随意给分，敷衍了事。可以查询其学历（浙江理工大学），知网查询其论文情况，科研能力低。科研项目寄生于王黎芳老师，无单独项目。诱骗对科研充满热情的同学进去做苦力，做完后找理由全部丢掉，筛选能力为零，反馈为零。
细生，冯琛卓老师，也是个大佬。原来是在美国授课，国家计划人才引回来的。现在主攻老年医学。讲课有点感觉是在读ppt，不过老师做的ppt确实很有条理，很精华，很优秀。会给练习题，期末复习看练习题和ppt就行了。
免疫学，该教研室不是很了解。不过冀磊老师上的是真不行。免疫建议自己看网上教学视频自学。
微生物和寄生虫，潘丽红老师，会给题库，比较耐心，比较负责，有些照本宣科，不过这门课上得有意思确实很难，也不能怪老师。
病理，刘丹丹老师，讲课亲切，逻辑清晰，讲的也有意思，喜欢称同学为“小朋友”，讲课时会引导同学们思考，每节课前课后都会给同学们过一遍上节课/这节课的知识点给同学们复习。袁雯霞老师，擅长儿科和传染病，讲课还行。其他的都是从省人医请来的，记不清了，不好评价。
病生，陈健老师，讲课很热情，会动用肢体尝试把机理将明白，下午的课因此不那么容易打瞌睡。
药理，朱一亮老师，讲课有趣，会亲身实例讲解。郑鸣之老师，有趣，亲切，也喜欢称同学为“小朋友”，代沟较小，会跟同学打成一片，讲课也很有条理，ppt也是。
诊断，朱佩琼老师，颇有上一代人的特征，代沟有点大，但还是很亲切，讲课也很有条理，很清晰，会用例子和实物讲明一个比较抽象的知识点。沈颖老师，有点皮，代沟很小，会跟同学打成一片，也很爱称同学为“小朋友”，讲课条理清晰，会用积极运用各种新型科技事物，也很耐心，实验课教学特别好。
外总，周雅老师，很耐心很亲切，讲课清晰有条理，会让同学们整理思维导图以更好地掌握。王力老师，似乎是个宅男，代沟基本没有，熟悉各种新型梗，讲课也很有趣，很清晰。
影像是省立同德的老师，别的印象不深，胡叶明老师是真的认真，周末晚上还给大家讲解作业，讲得也很耐心，很详细。
康复，这门课存在感太低了。只记得老师要求比较宽松，挺好的，因为这门课临床医学生确实要求不需要多高，本身这门课也就是一门很新且存在感很低的科目。
中医和针灸，石君杰老师，讲课耐心，很儒雅，感觉中医方面知识储备丰富，讲起来头头是道，如果对中医感兴趣听起来还蛮有意思的。施晓倩老师，挺敬业的，讲得很耐心，很会cue同学互动，针灸方面很擅长。
全科医学，这门课没多少跟临床医学有关的内容，全是人文的理论知识，没有多少人文的实践效果，明明最主要的是人文实践。这门课挂科率最高且显著，不用多说啥了吧。一门没必要非常严苛的课，跟临床基本没关系的课，要求比专业课还高，讲的全是ppt上的，基本脱离书本，考的全是角角落落的知识点。说白了负责人王静老师就是没有自知之明。请问我学完了医患关系有改善吗？讲的方法有用吗？说什么开放性问诊，诊断学病史采集了你开放性问诊试试，你收集的到啥信息吗，你有那么多时间吗？
暂时就先更到这，上新的了再更。
另外我发现上课上的好的老师都喜欢叫同学为“小朋友”～可能这就是一种讲好课的方式吧～
