记住，小姐姐姓雷…哈哈……
华德福艺术化教育对幼儿园教学启示研究
南京市幼小衔接班现状调查
小班区域游戏中幼儿模仿行为的观察研究
浅述学前教育专业高校毕业生的就业心态变化
家庭对传统文化绘本关注度的调查研究
关于中班幼儿游戏中自主意识发展的调查研究
关于大班幼儿入学心理调查研究
正确对待大班幼儿的告状行为
海安县早教机构现状及发展的调查研究
学前儿童家庭教育“软暴力”的危害及消除
幼儿园游戏化美术教学活动的现状研究--以XXX省省级机关实验幼儿园为例
图标在幼儿园大班一日生活中的有效运用
大班幼儿眼中的好朋友
《关于南京市幼儿园教师对于“学习故事”使用情况的调查研究》
幼儿园体智能活动中的师幼互动情况
美国Being a Reader项目中5-6岁幼儿阅读教育对于我国幼儿园大班语言教育的启发与思考
小班绘本教育存在的问题及对策研究
小班幼儿入园适应情况调查研究
中美幼儿园教室中幼儿参与使用信息技术现状的比较研究 --以J.J.Finley 和 P.K.Young 为例
《关于中班幼儿自我服务能力家园差异性调查（以南京市A幼儿园为例））》
中班幼儿区域游戏中自主性的研究
学前教育专业大学生课余生活情况调查研究——以XXX大学为例
小组美术活动中幼儿合作交往能力的培养研究
家长参与幼儿园活动存在的问题及改进策略
南京市大班幼儿兴趣班情况调查报告——以南京市鼓楼幼儿园为例
关于幼儿早餐情况的调研
3～6岁幼儿眼中的好教师
关于幼儿园新手教师职业幸福感的研究——以南京四所公办幼儿园为例
3-6岁幼儿家庭玩具的选择与利用问题及对策研究
幼儿园大班体育活动存在问题及对策研究
大班幼儿自我控制能力的培养研究
卫生学视野下的幼儿园物理环境现状
大班幼儿自我服务能力的调查与分析——以A幼儿园为例
南京市幼儿园儿歌教学现状调查研究
对学前教育专业见习的研究-以XXX大学为例
混龄教育中幼儿同伴交往的研究——以南京市S幼儿园为例
动画片与幼儿行为习惯养成的关系研究
学前教育专业学生钢琴自主学习情况调查与分析——以XXX大学为例
关于小班幼儿对动画片喜爱与偏好的调查研究
全面提高分组教学在幼儿园教学活动中的应用研究
小班幼儿英语课外辅导现象的调查研究及价值分析——以南京市某幼儿园为例
城市隔代教育对幼儿的影响及改进策略
当前幼儿园环境创设存在的问题及解决策略
幼儿教师职业倦怠的成因及对策研究
中班幼儿食物过敏现状及分析
废旧材料在区角环境布置中的运用
幼儿独立性的调查研究
中班幼儿自我服务能力现状调查
色彩与性格--绘本色彩与幼儿阅读兴趣的关联性
家庭因素与3-6岁儿童心理弹性的关系研究
亲子活动中父亲的参与对幼儿性格的影响
入园2个月的幼儿的兴趣班选择及未来发展趋势
大班幼儿家长选择国学经典读物现状研究
对于当今幼儿园中陶艺教育的探索和研究
美术材料的多样性与幼儿创造力培养的研究
“关于幼儿园晨间锻炼中安全隐患的研究”——以南京市两所幼儿园为例
大班幼儿同伴交流与社会性发展的关系探究。—以南京市第三幼儿园为例。
中班幼儿阅读材料偏好选择的调查研究——以南京市某幼儿园为例
教师对幼儿社会退缩行为的态度研究
面对幼儿消极情绪，幼儿教师做法探究
关于家园共育中家长对微信使用认同度的研究
男性学前教育专业大学生专业认同的调查研究
正强化物的选择与使用策略研究-以南京市S幼儿园为例
区域活动中幼儿语言交流能力的培养策略研究
中班幼儿校外兴趣班现状分析——以南京某幼儿园为例
中班幼儿区角活动中合作现状的研究——以南京市S幼儿园为例
大班区域活动评价环节的研究
幼儿晨间活动同伴冲突解决策略的研究
南京市0-3岁婴幼儿家庭教养观念的调查与研究
学前教育专业实践课程的中美比较研究 ——以佛罗里达大学和XXX大学为例
小班幼儿生活自理能力的现状研究——以南京市某幼儿园为例
学前专业应届本科毕业生应对考编考试的现状——以XXX大学普本学生为例
幼儿园区域游戏中教师指导策略的研究
新生家长入园适应调查分析
融合教育背景下，幼儿教师对特殊幼儿的教育策略个案研究
非正规科学活动中的幼儿探究及教师指导
幼儿园教师师幼沟通能力的研究
3-6岁幼儿喜爱和欢迎的教师特质调查研究
建立积极中班师幼互动关系的研究
中班幼儿区域游戏中自主学习能力发展的调查研究
自制玩教具在小班区域活动中的有效性的研究
大班幼儿自主游戏中教师指导策略的研究
幼儿园新教师专业能力素养的发展现状及对策研究
南京市学前教育专业本科生专业认同的现状分析研究
大班语言活动中教师提问策略研究
关于民间艺术在幼儿园美术教学中应用的调查研究
小班幼儿挫折教育的现状分析研究——以南京市某幼儿园为例
幼儿园区域游戏中投放材料策略的研究
教育现代化背景下ipad进入幼儿园的实践研究
信息时代家园共育的网络支持策略
中班区域活动中隐性规则的运用
关于幼儿园弱势幼儿同伴交往的研究
小班幼儿性别认同的调查研究
幼儿园一日活动过渡环节的研究
南京市A幼儿园家园沟通现状研究及教育建议
关于幼儿“告状”行为及其指导策略的研究
新媒体产品对幼儿成长的利弊
关于幼小衔接阶段大班幼儿上课外辅导班情况的调查研究
影响小班幼儿入园焦虑的家庭因素的个案研究
幼儿使用电子产品的调查研究
关于幼儿园中班集体教学中教师的语言评价行为研究
关于幼儿冲突性行为及其教师干预策略的调查研究
混龄教育模式下的教师素质特征研究
对大班幼儿理财教育现状的调查研究
蒙氏混龄环境中的主题活动研究——以南京X幼儿园为例
大班幼儿区域活动中学习品质的培养
多媒体技术下幼儿园教师角色的研究
大班幼儿绘本自主阅读主题选择的倾向性的调查研究
集体教学活动中被忽略幼儿教育对策研究
小班午餐活动组织现状及对策研究
混龄班美工区环境布置与使用情况的研究
关于幼儿园活动区规则制定的研究
幼儿园大班语言集体教学活动中教师提问策略使用的研究
大班区域游戏教师指导策略的研究
小班幼儿玩具分享行为的现状分析与研究
幼小衔接中大班幼儿任务意识的培养策略研究
幼儿动画片内容的分析与比较——以《熊出没》与《大头儿子小头爸爸》为例
小班语言区教师指导策略的研究
不同教育环境下教师语言对幼儿语言发展的影响的研究
xx幼儿园中大班幼儿周末兴趣班安排现状分析
论4——6岁幼儿舞蹈作品中动作特点的研究
大班幼儿过渡环节消极等待现象的观察研究——以南京市某幼儿园为例
关于中班幼儿说谎行为的研究
论幼儿教育中的因材施教
教师的教学方式对幼儿身心健康影响的研究
民办幼儿园教育小学化倾向的成因与对策的研究---以常州市某幼儿园为例
小班幼儿的偏食挑食行为的原因及对策
小班幼儿分享行为研究
学前教育普本生和转本生专业认同比较探究
幼儿园中幼儿告状行为研究
关于小班幼儿在区域活动中自主选择的问题及对策的研究
大班幼儿告状行为状况及对策研究
幼儿创造性游戏中教师介入策略探讨
幼儿园小班桌面游戏玩具配备及使用情况调查
论自闭症儿童的家庭教育
大班音乐区材料投放策略的研究
小班区域活动中教师指导策略的研究
中班幼儿同伴交往现状的研究
5-6岁儿童运用思维导图解决问题的研究
关于大班幼儿告状行为的研究——以南京市某幼儿园为例
幼儿园内使用数字化教学对幼儿身心健康影响的研究
中班幼儿的同伴冲突行为研究
浅谈家园合作在学前教育中的必要性及措施
幼儿教师社会地位的中美比较研究
小班幼儿分离焦虑的研究
幼儿园大班区域活动创造力的研究
小班幼儿争抢行为及其指导策略的研究
游戏化打击乐演奏的研究
学前中班儿童进餐行为的观察研究——以南京某幼儿园中一班为例
幼儿园教师职业压力及其影响因素研究
幼儿一日活动中消极等待的原因与解决策略
学前教育本科生美术教育的现状及策略研究
小班幼儿进餐活动中存在的问题及对策研究
关于学龄前儿童攻击性行为的研究
幼儿早期阅读兴趣的调查与研究
关于幼儿奖惩教育的调查研究
农村幼儿园利用自然条件开展游戏活动状况的调查与分析_以南京某镇幼儿园为例
论个别化学习活动在幼儿语言教育中的应用
新手教师与幼儿互动关系的研究
教师态度对幼儿性格行为的影响研究
中班幼儿区域游戏选择的性别差异性研究
中班幼儿建构游戏中的创造力观察研究
幼儿数学操作性学习及其教学策略研究
中班幼儿常规教育问题及对策研究
3-4岁幼儿阅读图画书类型偏好的调查研究
学习困难儿童学习特点、班级地位及教育策略研究
幼儿园区域游戏中教师观察及指导情况的调查研究
大班幼儿争抢行为及其教育策略研究
3-4岁幼儿合理膳食的调查研究 ---以南京市XX幼儿园为例
多动症幼儿的个案研究——以某幼儿园中二班果果为例
中班幼儿告状行为的研究及其指导策略
3-6岁幼儿良好饮食习惯的养成研究
游戏化歌唱活动与幼儿探究创造能力的培养研究
科学活动中的材料投放现状分析与对策
游戏化音乐教育活动对幼儿学习品质的培养的研究
浅谈幼儿园数学教育对幼儿发展的重要性
中班幼儿模仿行为研究
浅谈童话对幼儿教育的影响
父母的教养方式与幼儿攻击性行为的关系研究
学龄前儿童语言发育迟缓问题研究
3-4岁幼儿早期阅读的影响因素与指导策略的研究
浅析幼儿园新教师的角色适应
游戏化打击乐活动中的层级设计研究
浅谈幼儿园家庭教育
小班幼儿进餐行为调查研究
论幼儿攻击性的原因分析和指导方法
关于幼儿园中小组学习的研究
浅谈大班幼儿自主性活动中问题解决能力的研究与培养策略
影响大班幼儿区域活动选择因素
分级阅读视野下中国原创绘本在南京的推广与用用
学前教育专业转本生专业适应性调查-以XXX大学学前学院转专业学生为例
良好的师幼关系对幼儿发展的影响--以南京某幼儿园为例
小班幼儿新入园分离焦虑研究
学前专业毕业生对教材满意度的调查研究--以XXX大学学前教育学院2017届毕业生为例
中美5-6岁儿童学习课程内容建构比较研究
大班幼儿日记画的指导策略
幼儿园师幼互动问题研究
小虎——发展迟缓倾向儿童的个案研究
儿童视角的幼小衔接研究
论“傻瓜流程”及其在韵律活动中的运用--以《大家一起喜洋洋》为例
浅谈小班幼儿午睡易出现的问题及其策略研究
幼儿园绘画教学存在问题及对策研究
大班幼儿阅读偏好研究
新教师如何处理幼儿的自由与纪律问题
韵律活动中渗透数学游戏的实践与思考
5—6岁幼儿撒谎行为研究
蒙氏教育中幼儿良好常规的培养策略
幼儿园大班美术区域环境创设的指导策略
大班幼儿晨间户外游戏活动现状调查研究
幼小衔接存在的问题及对策研究
论游戏是幼儿园的基本教育活动
关于女大学生宿舍人际关系的调查研究
中班幼儿同伴冲突现象的研究
中班区域游戏的材料投放策略
区域游戏中大班幼儿自主学习能力的培养策略
从“虎妈猫爸式”家庭教育中看当下的亲子关系
浅谈大班数学区材料的投放与利用
游戏在大班幼儿绘本教学中的有效运用
浅论音乐游戏中人际互动层次性的设计——以《兔子开火车》为例
教师对小班幼儿户外活动的指导问题研究
韵律活动中幼儿学习品质的培养研究
关于家园合作的发展趋势研究
大班幼儿同伴冲突的成因及干预策略
大班幼儿自我服务及参与家庭劳动情况调查研究
幼儿园混龄班绘本教学研究
关于游戏活动中幼儿同伴交往的研究
关于中班幼儿建构游戏水平的研究
情绪对幼儿学习的影响
关于小班幼儿规则意识的研究
关于幼儿早期阅读兴趣的研究
大班幼儿自制体育器械的探索与运用
论家庭教育对幼儿个性的发展的影响
幼儿想象力的发展意义和教育策略
大班幼儿家庭教育与行为规范的关系研究
小班幼儿生活常规习得的研究
浅析提高幼儿学习兴趣的教学策略
无锡市不同教龄段幼儿教师职业倦怠现象的调查
大班幼儿建构游戏开展情况的研究
关于中班幼儿生活习惯现状与分析
利用乡土资源创设园本特色区域活动的个案研究
幼儿园混龄交往探究--以省机关一幼为例
自闭症儿童语言、行为的研究
浅析中国与美国幼儿教育的异同
隔代扶养对幼儿社会性发展的影响
浅谈表演游戏和角色游戏在语言活动中的指导与作用
关于幼儿园班级常规的研究
3-6岁幼儿礼貌行为的研究
幼儿园家长工作的整合策略与资料后期跟踪
幼儿在园安全现状及其分析
区域活动中幼儿主动性的催生与保持
关于幼儿争抢玩具行为的研究
中班幼儿早期阅读现状的研究
论原生家庭对幼儿性格的影响
大班（5-6岁）幼儿同伴合作行为研究
浅谈学前儿童就餐礼仪及其培养
浅谈学前戏剧教育的实践与创新
浅谈创意纸盘在幼儿园美术活动中的实施策略
幼儿园小班幼儿良好行为习惯的研究
集体教学活动中师幼互动研究
幼儿园中废旧材料有效利用的研究
非混龄班间混龄化教学活动设计与指导研究
绘本对小班幼儿语言能力的培养
混龄班幼儿同伴交往的特点及分析
浅谈大班幼儿绘画能力的发展及培养
幼儿园混龄交往探究
关于中班幼儿的饮食现状及分析
幼儿美术教育中的过程取向研究
幼儿告状行为及教育策略研究
论小班幼儿语言能力的培养
关于小班幼儿家庭常规的调查研究
中班幼儿积木游戏特点的调查研究
幼儿“告状”行为的研究及其指导策略
35岁以下年轻父母的早教观念的现状研究
大班幼儿在科学探究活动中记录行为的研究
关于大班幼儿倾听能力培养的研究
大班美工区材料投放的现状研究
民办幼儿园教师专业发展需求研究
幼儿园京剧教学的问题与对策研究
浅谈幼儿舞蹈音乐的选择及使用
新手教师对幼儿情绪管理的有效性研究
关于转型期3-6岁幼儿攻击性行为
留守儿童的亲社会行为研究--以阜宁县某幼儿园为例
幼儿园小学化倾向的个案分析——以南京市某幼儿园为例
职前学生在教育实习过程中面临的问题及其对策研究
情境创设环节在音乐欣赏教育活动中的必要性研究
论幼儿语言教育中情境教学策略与反思
幼儿在园礼貌行为的现状调查
4-5岁幼儿攻击性行为的观察研究
中国原创绘本现状与发展趋势的研究
幼儿园教师工作压力现状的调查研究
幼儿园主题游戏分享环节的研究
指南下学前儿童的学习品质研究
中班幼儿角色游戏中教师介入的时机与方法研究
指南背景下幼儿园音乐教育的设计与组织
《浅析游戏分享环节对幼儿的教育促进—以中班幼儿创造性游戏为例》
原独生子女对二胎手足接纳度的调查研究
民间体育游戏对幼儿运动能力的发展研究
儿童对绘本学习的倾向性研究
绘本中有关社会教育主题的文本分析研究
幼儿教育活动中提问的有效性研究
幼儿心目中好老师标准的调查研究
幼儿园教师职业认同与困境的调查研究
城乡幼儿园主题墙创设的比较研究
幼小衔接：问题与对策研究
大班幼儿在角色游戏中选择角色性别偏好的研究
创意美术活动对大班幼儿思维发展的激励研究
幼儿规则意识的形成与规则行为的执行研究
关于幼儿对不同类型绘本的选择的调查
娃娃家游戏中幼儿同伴互动行为的分析——以南京市某幼儿园小班幼儿为例
关于幼小衔接现状的研究——以XXX省某市区为例
大班幼儿活动中解决冲突的策略研究
信号使用在幼儿园一日活动过渡环节中的应用研究
学前儿童亲子绘本阅读现状及指导策略研究
同伴关系对幼儿发展的影响研究
在磨课中成长--以大班歌唱教学活动《小木马》为例
幼儿园教师与家长有效沟通的策略研究
浅谈4到6岁幼儿舞蹈教育
幼儿园中班建构区域活动存在的问题及策略分析
小班幼儿入园焦虑的现状调查研究
中班幼儿社会题材绘本教学问题调查研究
