考级，就是提前背三首曲子。
你三首曲子勉强背出来了，就是十级，背得很溜很有感情，就是十级优秀。
现在很多考级曲目两年不变，有充分的时间来记谱。
就好比说，一个人完全不会说中文，给他3篇文章，难度是《西游记》节选，大概背下来，就是中文十级，如果背得跟播音员接近了，就是十级优秀。
在这种考级模式下，一个中文十级的甚至十级优秀的人，看不懂三级的文章，其实很正常。
所以这就是考级滑稽的地方，高级别并不兼容低级别。
以前辅导考级的时候，每年我都有学生考高分。我辅导的十级孩子弹完以后，考官亲自下场与他握手。
还有几乎零基础的孩子，我教了她一首大约五级的曲子去比赛，比完以后，评委老师拉着她问是谁教她的，最后拿了第一名。
但是，作为上课老师，我清楚地知道，他们真的是看谱、乐感、听觉都一塌糊涂，就靠着老师辅导指定曲目，一句一句讲解练习，才能弹得那么“优秀”。如果别的老师因为他们的表演，很开心把他们收入麾下的话，以后肯定要叫苦不迭。
所有的比赛考级，都不足以评判一个学生的钢琴水平，因为我曾经给很多学生“包装”过，使他们面貌焕然一新，几乎是“整容”级别的变化，所以我现在不会轻易相信比赛的好成绩，除非我当面出几道题考考他，才知道他的钢琴掌握情况。就像英语演讲比赛，讲得很棒，你得跟他对话才能知道他的真实水平。
这样做的结果就是，经过我辅导拿奖的孩子，容易对自己的水平产生认知偏差。我的本意是希望他们有几首专精可以用来比赛的作品，平时上课还得加强基础。但是这些学生往往以为自己的实际水平就是考级证书上盖章的水平，他们忘了这里面有多少是老师的作用。而钢琴庞大的基础内容，是绝对不能速成的。
我现在已经很久没有辅导考级了。学生如果想考级，都是自己报名自己学。最近有个学生自己练了10来天，最后七级良好，期间我完全不知情，我是看到证书的时候才知道他报名考级过了。现在学生比赛我参与得也比较少了，有瑕疵就让他们去。因为我觉得他们对自己水平正确的认知比成绩更重要。
所以回到原问题，如果学生完全靠自学，一个月内把曲目背出来，那么这个十级确实有水平，他可以在很多方面把钢琴真正运用起来，比如可以给别人伴奏、组乐队，甚至自己编曲配歌什么的。
如果学生有一个擅长辅导比赛的老师，只要他手指能跑，就能拿到优秀；哪怕手指跑不起来，考官再管得松点，也能通过。
现在还有网络陪练，一小时几十块钱。就算没有基础，靠陪练一个音一个音教，两年时间，很差的水平也能学出三首曲子了。
我以前接手过两个考完十级转过来的学生，克莱德曼的曲子，一节课只能教一小节，回家完全自己学不了，只能课上练习，随便弹啥都费劲，手指完全不听话。
现在这个年代，不知道还有没有像我这样不管学生让他们自己去考级的？我是没见到过，因为钢琴老师也要吃饭啊。所以真正的十级水平，应该是非常稀有的。
