直到几年以后，我再一次在书中读到了皮亚杰的儿童认知发展的四个阶段，我才发现当时我觉得只是为了应付考试而读的书，原来这么的有用。这个理论将儿童的发展分为了四个阶段，分别是：感知运动阶段，前运算阶段，具体运算阶段，形式运算阶段
在运动感知阶段，婴儿通过身体动作和感官经验的协调来构建对外部世界的理解。前运算阶段，儿童开始使用词和表象来表征外部世界，这些词和表象反映了符号思维的进步。具体运算阶段的儿童已经能够具体的事物进行逻辑推理了，能够将事物分成不同的类别。形式运算阶段，青少年能以更抽象，更理想化和更有逻辑性的方式进行推理。这个阶段的孩子是11岁到成年的孩子。从孩子呱呱坠地的时候开始，我们就有了这个新的职业，并且需要终身学习。现在又到了开学季，新学期孩子开始学习新的知识，在辅导小朋友写作业的时候，有的家长会有这样的情况，孩子明明很简单的一个问题，怎么教都教不明白。这个就是小朋友从前运算阶段到具体运算阶段的一个转换的过程。具体的事物转换成抽象的事物，把一些实际生活中应用的问题进行逻辑推理，得出问题的答案。这些事情在我们大人看来其实都是很简单的事，但是对于小朋友来说，却是他人生中一次飞跃的过程。给孩子反复讲解依然不明白而引起的怒火怎么也压不下去。但是当你真正了解到孩子学习的这个过程是怎样变化的，是不是就对孩子多了一些理解呢？
其实培养小朋友有的时候也是需要家长去积极的学习一些东西，就比如最近朋友介绍给我读的《儿童发展》，拿到这本书的时候，我真的被惊到了，因为书籍是一个大开本，而且很厚重。但翻开书我就发现里边的内容真的比较实用，尤其是适合孩子相对小一些的家长。这本书一共分为五大部分，共18个章节，和以往按照年龄来作为主线的方式不同的是，这本书是从不同的发展领域的角度作为切入点来呈现孩子们心里不同的变化过程。它不仅涵盖了孩子们心理发展的生物基础认知和语言，发展情绪和社会性发展的不同领域，还深入的去分析和讨论了影响儿童心理发展的家庭同伴，学校还有文化等等多个方面的因素。初中还穿插了一些链接研究，可以在阅读的过程中作为延伸阅读进行理解。
在前几年我考教师资格证的时候，《教育教学知识和理论》这本书中就涵盖了很多学生时期需要了解的心理方面的知识，比如说皮亚杰的儿童发展理论，最近发展区理论等方面的知识，相对而言《儿童发展》这本书中增加的社会情绪发展以及发展的社会环境等内容，更多的让家长在教育孩子的同时，能扩充一下自己的知识，比如说孩子有一些同伴在这些和同伴一起玩耍的过程中，有的孩子可能成绩不是很好，甚至有一些坏习惯，我们还要不要让孩子继续和这样的孩子一起玩耍呢？相信读完了这本书，你一定能从中得到一些建议。这本书的知识涉及的范围比较全面，作为两个孩子的家长，我觉得在日常陪娃的过程中也可以不断的去从中获取适合自己的知识尽早的去发现孩子发展的规律，去完善自己。
