我们平常做的真题或模拟试卷还有教资笔试的试卷，满分是150分，这叫卷面分数。
平时做题时，科目一二卷面满分为150分
在查询笔试成绩时可以看到，教师资格证的报告分数满分120分，70分以上为合格。
实际上报告合格分是70分，报告分数是实际卷面分数通过公式换算而来的。所以卷面分数并不等于报告分数，二者是不同的。
科目一、科目二卷面分数总分均为150分，经过教育部考试中心的线性转化后，满分为120分，合格分数线统一转化为70分。
所以这中间其实还有一个折算的过程，实际卷面分数通过公式换算成报告分数！这个折算的方法还有点复杂（看不懂也没有关系，不重要）↓↓↓
算分方式：
1、确定当次考试的通过率，根据通过率划定本科目的考试分数线。教育部考试中心根据考试标准和当次考试情况，确定各科目全国统一的合格分数线。
2、采用线性转换方法，将考生0~150分量表上的原始成绩换算为0~120分量表上的转换分，并使各科目的合格分数线统一转换为70分。
3、通过下面公式转换
公式中的A代表某科目的分数线，x代表卷面成绩，y（x）代表转换后的分数（也就是查到的分数），另外70的含义是报告合格分70分，150是报告满分150分。
举例
设两个科目的合格分数线分别为 A1和 A2，则转换分 y(x) 关于原始成绩x的函数图像，如下图所示：
卷面分数＜及格分数时：Y（X）=X/A*70
卷面分数≥及格分数时：Y（X）=70+（X-A）/（150-A）*50
其中X=卷面分数，A=及格分数线
公式中的A代表某科目的分数线，x代表卷面成绩，y（x）代表转换后的分数（也就是查到的分数），另外70的含义是报告合格分70分，150是报告满分150分。
假设分数线A是90分，换算之后有三种情况：
1、如果卷面成绩是100分，属于[90,150]区间，用下面的公式来计算，得出来的报告分（y）就是78.33，高于70分，本科目笔试合格。
2、如果卷面成绩是88分，属于[0,90]区间，采用上面的公式来计算，得出来的报告分（y）是68.44，低于70分，本科目笔试不合格。
3、如果卷面成绩是90分，分数线A也是90分，上面和下面的公式都能用，算出来的报告分是70分，本科目笔试成绩合格。
很多考生在备考时稀里糊涂的听课刷题，却不知道到底要考多少分才算合格通过。
为什么有些同学在查分时总是差那么一两分？教资笔试通过率在30%左右，很多同学最后卡68、69，实在是很可惜。
所以在平时备考时千万不能以只以90分为目标去复习。不然很有可能卷面分数不够而导致最后折算出来的分数低于70分。
根据换算来看，大家科目一二的保守卷面分至少要达到90-95分以上。分数肯定是考的越高，才能有更大的把握稳稳的通过笔试。
【简答】10分原则：踩点给分如果答案的点大于5点，只要答对5点，且每点内容饱满（相应的扩充，对“知识点”进行解释等）给满分。如果所答点都对，内容不饱满，则酌情扣分；如果每少答一点或答错一点，则扣2分。
【辨析】8分原则：判断正确与否、是否言之有理、是否字迹美观判断正确、内容言之有理、字迹美观（8分）
【材料分析题】18分原则：答题方向、分条罗列、字迹、行文答题方向正确、分条罗列、字迹美观、行文逻辑清晰（16-18分）
【简答】10分原则：踩点给分如果答案的点大于5点，只要答对5点，且每点内容饱满（相应的扩充，对“知识点”进行解释等）给满分。如果所答点都对，内容不饱满，则酌情扣分；如果每少答一点或答错一点，则扣2分。
【材料分析题】20分原则：答题方向、分条罗列、字迹、行文答题方向正确、分条罗列、字迹美观、行文逻辑清晰（16-20分）
【教学设计】40分原则：字迹、行文逻辑、教学目标、教学重难点、教学流程、体现新课程理念字迹美观、行文逻辑清晰、教学目标正确、突出教学重难点、体现教学流程、体现新课程理念（36-40）
【材料分析题】14分原则：答题方向、分条罗列、字迹、行文答题方向正确、分条罗列、字迹美观、行文逻辑清晰（12-14分）
【阅读理解】14分原则：是否按照“原文”进行作答理解正确、采用原文作答、字迹美观（12-14分）
【写作】50分原则：字数、立意、角色、字迹
一类作文（50-38分）：字数符合要求，立意明确，以教师角色进行写作的，字迹美观
二类文（40-31）：符合题意、中心明确、内容较充实、感情真实、结构完整、语言通顺、字迹清楚。
三类文（30-21）：基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、语言基本通顺、字迹潦草。
四类文（20-10）：偏离题意、中心不明或立意不当、没什么内容、感情虚假、结构混乱、语病多、字迹难辨。
五类文（10-0）：没有写完作文、立意严重偏题、字迹难以辨认、写背好的范文。
