首先，我买了他的书。然后，我跟不少人推荐过去看他的书。这是前提。
然后，先考虑两个问题：
“为什么不把草稿画完，是因为不想吗？”
“以他为中心的同派系的圈子、群体在哪里？”
这是【纯逻辑问题】，跟美术一点关系都没有。
V大也出基础书了，但不仅仅局限于透视，后面还会讲色彩。
V大有作品，V大有弟子。
K大也是基础教育，但不仅仅局限于透视，后面还会讲色彩。
K大有作品，V大有弟子。
哪怕再远点，伯里曼讲基础教育，他后续有安德鲁路米斯作为弟子……
——所以这些本就都是有迹可循的。
毕竟你喜欢这个教程，和你用这个教程达到了什么高度，是两码事。
哪怕不说美术，甚至不说日本，就说中国的文化课教育：
那么一个一直高强度投入“大学以下教育”的优秀教师，你为什么要问他科研水平呢？
我一样会推荐别人去看toshi的书，但也一样【不会逃避思考基本的逻辑问题】。
这是不抵触的。
我也只是正常的人类，人类其实只能理解自己能理解的事情，我也只会像所有人类一样理解我能理解的事情。
如果我真的没有【还无法解决的问题】，那么我为什么会没有自己的【完成】作品呢？
就哪怕是素描，你来写书，你写了这种内容：
之后正常情况下，难道不会起码接上这种内容吗：
难道这是你来写书的时候，不会做的事情吗？换位思考，以己度人，人类只能理解到这种程度。
逻辑水平是人类的基本脑力，这已经不是美术问题了。
如果你是正常的普通人的话。
